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年長兒童回想記憶優(yōu)勢的雙重歸因

2025-11-25

GUC-EMP 392期 楊同學

￥5.00

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年長兒童回想記憶優(yōu)勢的雙重歸因

兒童回想記憶發(fā)展的雙引擎：策略與容量

2025-12-23

GUC-EMP 199期 黃同學

￥5.00

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兒童回想記憶發(fā)展的雙引擎：策略與容量

心理學的學科歸屬之辯

2026-02-10

GUC-EMP 422期 趙同學

￥5.00

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心理學的學科歸屬之辯

如何提升學生學習的注意力

2022-07-29

UCYP-EMED 2期 蘇同學

￥5.00

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如何提升學生學習的注意力

精神動力學技術(shù)臨床應用

2023-03-22

CTU-MED 68期 劉同學

￥10.00

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精神動力學技術(shù)臨床應用

學習精神分析的體會

2023-06-01

CTU-MEd(應用心理學) 53期 謝同學

￥5.00

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學習精神分析的體會

結(jié)合自身環(huán)境，討論認知心理學在生活中的應用？

2023-11-22

UNIMEL-MEd 107期 張同學

￥3.00

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結(jié)合自身環(huán)境，討論認知心理學在生活中的應用？

論如何讓自己沉浸式工作

2023-06-02

CTU-MEd(應用心理學) 53期 姚同學

￥5.00

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論如何讓自己沉浸式工作

結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己或者員工、學生的工作學習沉浸感。

2024-06-23

New Era-GMED 114期 鄧同學

￥5.00

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結(jié)合自己的工作情景，論述如何提升自己或者員工、學生的工作學習沉浸感。

“玻璃天花板 ”現(xiàn)象及破局之策

2025-01-25

GUC-EMP 199期 賈同學

￥5.00

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“玻璃天花板 ”現(xiàn)象及破局之策

提升工作學習的要點與策略

2025-06-17

GUC-EMEd 214期 陳同學

￥3.00

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提升工作學習的要點與策略

精神分析學派與認知行為學派在心理異常解釋與治療中的差異對比

2025-12-23

GUC-EMP 341期 劉同學

￥10.00

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精神分析學派與認知行為學派在心理異常解釋與治療中的差異對比