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教育學(xué)
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2006篇作業(yè)范文

醫(yī)學(xué)教育中的教育評(píng)估:內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
2024-04-11
UCYP-EMEd 103期 彭同學(xué)
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醫(yī)學(xué)教育中的教育評(píng)估:內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的影響
2026-01-15
GUC-EMEd 425期 周同學(xué)
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的影響
論教育減負(fù)與當(dāng)前社會(huì)背景之聯(lián)系
2022-01-06
CTU-MED 45期 李同學(xué)
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論教育減負(fù)與當(dāng)前社會(huì)背景之聯(lián)系
中西學(xué)校管理理論與實(shí)踐研究中領(lǐng)導(dǎo)力行為比 較與思考
2021-03-23
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 佟同學(xué)
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中西學(xué)校管理理論與實(shí)踐研究中領(lǐng)導(dǎo)力行為比 較與思考
馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)思想下的教育哲學(xué)理論研究
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 郭同學(xué)
10.00
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馬克思主義實(shí)踐哲學(xué)思想下的教育哲學(xué)理論研究
以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負(fù)失敗的原因與社會(huì)背景之相關(guān)性
2023-06-01
UNIMEL-MEd 76期 肖同學(xué)
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以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負(fù)失敗的原因與社會(huì)背景之相關(guān)性
高校陶藝教師教學(xué)評(píng)估方案
2024-01-11
CTU-PHD(教育) 32期 張同學(xué)
5.00
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高校陶藝教師教學(xué)評(píng)估方案
中國高等教育的挑戰(zhàn):?jiǎn)栴}分析與解決策略
2024-04-11
UCYP-EMEd 103期 彭同學(xué)
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中國高等教育的挑戰(zhàn):?jiǎn)栴}分析與解決策略
潮玩公司中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
2025-03-16
GUC-EMEd 214期 王同學(xué)
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潮玩公司中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
淺談?wù)n程改革的必要性和發(fā)展方向
2021-08-09
CTU-MED 33期 劉同學(xué)
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淺談?wù)n程改革的必要性和發(fā)展方向
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師
2022-05-09
CTU-MED 57期 王同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師
《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書是“國際21世紀(jì)教育委員會(huì)”于1996年向聯(lián)合國教科文組織提交的一份報(bào)告,報(bào)告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)
2022-06-20
CTU-MED 68期 汪同學(xué)
10.00
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《教育—財(cái)富蘊(yùn)藏其中》一書是“國際21世紀(jì)教育委員會(huì)”于1996年向聯(lián)合國教科文組織提交的一份報(bào)告,報(bào)告的核心內(nèi)容是提出了教育的四大支柱的概念。即:學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)