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淺談教師應(yīng)該如何因材施教

2022-05-09

UCYP-EMED 2期 蘇同學(xué)

￥10.00

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淺談教師應(yīng)該如何因材施教

如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2022-06-15

CTU-MED 71期 郭同學(xué)

￥10.00

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如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

淺談后疫情時(shí)代未來(lái)課堂及教學(xué)方式的變革

2022-07-19

CTU-MED 57期 肖同學(xué)

￥10.00

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淺談后疫情時(shí)代未來(lái)課堂及教學(xué)方式的變革

如何從心理學(xué)角度進(jìn)行因材施教

2022-08-22

CTU-MED 62期 張同學(xué)

￥5.00

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如何從心理學(xué)角度進(jìn)行因材施教

慕課對(duì)高校藝術(shù)類教學(xué)發(fā)展促進(jìn)的思考

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 42期 馮同學(xué)

￥10.00

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慕課對(duì)高校藝術(shù)類教學(xué)發(fā)展促進(jìn)的思考

淺論中國(guó)基礎(chǔ)教育機(jī)會(huì)不平等

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 唐同學(xué)

￥5.00

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淺論中國(guó)基礎(chǔ)教育機(jī)會(huì)不平等

課程改革中“立德樹(shù)人”的滲透與融合 ---以B市職業(yè)學(xué)校為例

2023-11-11

UNIMEL-MEd 99期 何同學(xué)

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課程改革中“立德樹(shù)人”的滲透與融合 ---以B市職業(yè)學(xué)校為例

中國(guó)高等教育中存在的突出問(wèn)題及對(duì)優(yōu)質(zhì)人才的影響

2025-08-06

GUC-EMEd 252期 金同學(xué)

￥3.00

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中國(guó)高等教育中存在的突出問(wèn)題及對(duì)優(yōu)質(zhì)人才的影響

中國(guó)高等教育的突出問(wèn)題與人才培養(yǎng)困境分析

2025-09-28

GUC-EMEd 252期 李同學(xué)

￥5.00

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中國(guó)高等教育的突出問(wèn)題與人才培養(yǎng)困境分析

你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？ 如何進(jìn)行干預(yù)？

2025-11-25

New Era-GMED 412期 古同學(xué)

￥5.00

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你怎么看待中國(guó)基礎(chǔ)教育的不平等問(wèn)題？ 如何進(jìn)行干預(yù)？

從內(nèi)卷再看教育減負(fù)政策

2021-10-16

CTU-MEd 57期 蘇同學(xué)

￥10.00

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從內(nèi)卷再看教育減負(fù)政策

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？

2023-04-06

CTU-MED 68期 張同學(xué)

￥18.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師，線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性分別是什么，應(yīng)如何揚(yáng)長(zhǎng)避短？