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02-科技時(shí)代的共同成長(zhǎng)
刁婉琇 講師
教育科技重塑教育格局,如何迎接孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)新時(shí)代(下)

02-科技時(shí)代的共同成長(zhǎng)

行業(yè)分析 > 行業(yè)分析

刁婉琇簡(jiǎn)介 時(shí)長(zhǎng) 30 分鐘

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擁有20年教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的資深從業(yè)者,專注于學(xué)前教育與早期教育發(fā)展,在專業(yè)領(lǐng)域,并具備蒙氏教育體系的雙重資格,另擁有英國劍橋TKT英語教師資格證、TESOL英語教師證等語言教學(xué)認(rèn)證。此外,在兒童心理與特殊教育方向深耕,取得兒童心理諮詢師、Autism類自閉癥教育指導(dǎo)師、英國ACEs治療師資格等多項(xiàng)專業(yè)認(rèn)證,同時(shí)擅長(zhǎng)藝術(shù)治療(臺(tái)灣文大藝術(shù)治療培訓(xùn)師)和正面管教美國培訓(xùn)。實(shí)踐能力覆蓋全腦開發(fā)、專注力培訓(xùn)及雙語閱讀引導(dǎo),并參與國際前沿教育研究,曾擔(dān)任陜西省兒童心理教育協(xié)會(huì)嬰幼兒早期教育專委會(huì)顧問及中國人力資源和社會(huì)保障部嬰幼兒托育師教育指導(dǎo)專家,致力于推動(dòng)?jì)胗變涸缙诮逃c心理發(fā)展的專業(yè)化與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
課程作業(yè)(以下主題任選一題)

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