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教育學(xué)
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共2008篇作業(yè)范文

領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
2025-02-18
GUC-EMEd 214期 潘同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
2025-09-23
GUC-EMEd 252期 李同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體理論在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的應(yīng)用研究
減負(fù)政策的悖論：基于政策工具與制度約束的雙重分析
2025-12-12
GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)
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減負(fù)政策的悖論：基于政策工具與制度約束的雙重分析
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑研究
2026-01-10
New Era-GMED 351期 張同學(xué)
￥5.00
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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課程與教學(xué)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的路徑研究
中職實(shí)踐教育模式之建筑施工行業(yè)
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 沈同學(xué)
￥5.00
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中職實(shí)踐教育模式之建筑施工行業(yè)
當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢和必要性
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 駱同學(xué)
￥5.00
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當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革的趨勢和必要性
教育減負(fù)政策失效原因及其與社會背景的關(guān)聯(lián)探究
2025-07-03
GUC-EMEd 291期 張同學(xué)
￥5.00
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教育減負(fù)政策失效原因及其與社會背景的關(guān)聯(lián)探究
學(xué)習(xí)心理學(xué)
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 李同學(xué)
￥5.00
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學(xué)習(xí)心理學(xué)
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)及其在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性分析
2025-07-03
GUC-EMEd 291期 張同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的優(yōu)缺點(diǎn)及其在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐中的適用性分析
淺談我國基礎(chǔ)教育的不平等現(xiàn)象以及應(yīng)為措施
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 孫同學(xué)
￥5.00
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淺談我國基礎(chǔ)教育的不平等現(xiàn)象以及應(yīng)為措施
教育哲學(xué)
2023-11-09
UCYP-EMEd 126期 丁同學(xué)
￥5.00
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教育哲學(xué)
探析赫茨伯格與馬斯洛的管理理論及其實(shí)踐應(yīng)用
2023-11-29
UCYP-EMEd 126期 施同學(xué)
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探析赫茨伯格與馬斯洛的管理理論及其實(shí)踐應(yīng)用
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