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中國基礎教育不平等的現(xiàn)實圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預路徑.docx

2026-01-05

UCYP-EMEd 283期 王同學

￥5.00

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中國基礎教育不平等的現(xiàn)實圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預路徑.docx

論“因材施教”在教學中的應用與反思

2022-07-18

CTU-MED 57期 冉同學

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論“因材施教”在教學中的應用與反思

馬克思主義教育在實踐的范疇之相關建議

2021-08-26

CTU-MEd(應用心理學) 14期 梁同學

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學) 79期 朱同學

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論阿米巴經(jīng)營理論在公司經(jīng)營核算中的具體運用

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學) 79期 歐同學

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五種教育本質(zhì)的分析

2024-07-27

GUC-EMEd 209期 田同學

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五種教育本質(zhì)的分析

教育特質(zhì)理論分析

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學

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探析關于培養(yǎng)解決問題能力與課改發(fā)展方向

2022-07-18

CTU-MED 68期 王同學

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論繪本閱讀指導的理念和策略

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學) 79期 陳同學

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互聯(lián)網(wǎng)時代如何做教師：線上教學的優(yōu)勢與局限性及應對策略

2025-02-15

GUC-EMEd 214期 潘同學

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義務教育減負政策失敗的原因

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學

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領導特質(zhì)理論視角下學校領導力實踐的

2025-10-13

GUC-EMEd 342期 李同學

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