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教育學(xué)
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共2079篇作業(yè)范文

領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗(yàn)證與反思：基于《鐵腕校長(zhǎng)》與高校管理實(shí)踐的分析
2025-10-13
GUC-EMEd 252期 陳同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論的雙案例驗(yàn)證與反思：基于《鐵腕校長(zhǎng)》與高校管理實(shí)踐的分析
高中地理教師兼任班主任場(chǎng)景下教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
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高中地理教師兼任班主任場(chǎng)景下教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用研究
新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革背景下高中地理教學(xué)與班級(jí)管理落實(shí)立德樹(shù)人的實(shí)踐研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
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新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革背景下高中地理教學(xué)與班級(jí)管理落實(shí)立德樹(shù)人的實(shí)踐研究
管理方格理論在當(dāng)前學(xué)校管理中的應(yīng)用探析
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
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管理方格理論在當(dāng)前學(xué)校管理中的應(yīng)用探析
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等的生成邏輯與干預(yù)路徑研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)
￥5.00
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等的生成邏輯與干預(yù)路徑研究
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因與干預(yù)策略研究
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 李同學(xué)
￥5.00
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的現(xiàn)狀、成因與干預(yù)策略研究
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的
2025-10-13
GUC-EMEd 342期 李同學(xué)
￥5.00
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的
從中國(guó)教育背景談減負(fù)失敗的根源
2025-10-12
GUC-EMEd 157期 肖同學(xué)
￥10.00
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從中國(guó)教育背景談減負(fù)失敗的根源
中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑研究
2025-10-12
GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)
￥10.00
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中國(guó)基礎(chǔ)教育不平等問(wèn)題的審視與干預(yù)路徑研究
基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐適配性的探究
2025-10-12
GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)
￥5.00
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基于領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐適配性的探究
教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用研究
2025-10-12
GUC-EMEd 252期 喬同學(xué)
￥5.00
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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其應(yīng)用研究
新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中課程與 教學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)踐探索
2025-10-12
GUC-EMEd 342期 李同學(xué)
￥5.00
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新世紀(jì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中課程與 教學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)踐探索
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