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領(lǐng)導特質(zhì)理論對學校領(lǐng)導實踐的意義

2021-08-05

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導力) 12期 楊同學

￥5.00

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領(lǐng)導特質(zhì)理論對學校領(lǐng)導實踐的意義

論中國基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負政策

2021-08-05

CTU-MEd(應用心理學) 14期 林同學

￥5.00

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論中國基礎(chǔ)教育內(nèi)卷與教育減負政策

我國課程改革對教學的必要性

2021-08-05

CTU-MEd(應用心理學) 14期 林同學

￥5.00

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我國課程改革對教學的必要性

試論后疫情時代教學模式轉(zhuǎn)變

2021-08-04

CTU-MED 34 劉同學

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試論后疫情時代教學模式轉(zhuǎn)變

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革與實踐策略研究

2021-08-04

CTU-MED 32期 陶同學

￥5.00

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高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革與實踐策略研究

音樂教育哲學對我國音樂教育的啟示

2021-08-04

CTU-MED 32期 韋同學

￥5.00

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音樂教育哲學對我國音樂教育的啟示

論課程改革的必要性和方向——教育目之一培養(yǎng)學生解決問題的能力

2021-08-04

CTU-MED 46期 葉同學

￥5.00

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論課程改革的必要性和方向——教育目之一培養(yǎng)學生解決問題的能力

論學校領(lǐng)導特質(zhì)

2021-08-03

CTU-MED 32期 張同學

￥5.00

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論學校領(lǐng)導特質(zhì)

課程改革與教師教學能力發(fā)展

2021-08-03

CTU-MED 32期 韋同學

￥5.00

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課程改革與教師教學能力發(fā)展

我國優(yōu)秀教育領(lǐng)導者領(lǐng)導特質(zhì)理論案例分析

2021-07-31

CTU-MED 32期 莫同學

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我國優(yōu)秀教育領(lǐng)導者領(lǐng)導特質(zhì)理論案例分析

馬克思主義哲學對教育的指導意義

2021-07-31

CTU-MED 33期 劉同學

￥5.00

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馬克思主義哲學對教育的指導意義

怎么平衡素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)以及全面發(fā)展的關(guān)系

2021-07-31

CTU-MED 33期 柯同學

￥5.00

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怎么平衡素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)以及全面發(fā)展的關(guān)系