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幼兒園家園社共育模式對幼兒發(fā)展的意義

2025-05-13

GUC-EMEd 214期 蘆同學(xué)

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幼兒園家園社共育模式對幼兒發(fā)展的意義

中國基礎(chǔ)教育不平等的現(xiàn)實(shí)圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預(yù)路徑.docx

2026-01-05

UCYP-EMEd 283期 王同學(xué)

￥5.00

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中國基礎(chǔ)教育不平等的現(xiàn)實(shí)圖景、成因分析與系統(tǒng)性干預(yù)路徑.docx

論“因材施教”在教學(xué)中的應(yīng)用與反思

2022-07-18

CTU-MED 57期 冉同學(xué)

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論“因材施教”在教學(xué)中的應(yīng)用與反思

馬克思主義教育在實(shí)踐的范疇之相關(guān)建議

2021-08-26

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 14期 梁同學(xué)

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馬克思主義教育在實(shí)踐的范疇之相關(guān)建議

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 朱同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師

論阿米巴經(jīng)營理論在公司經(jīng)營核算中的具體運(yùn)用

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 歐同學(xué)

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論阿米巴經(jīng)營理論在公司經(jīng)營核算中的具體運(yùn)用

五種教育本質(zhì)的分析

2024-07-27

GUC-EMEd 209期 田同學(xué)

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五種教育本質(zhì)的分析

教育特質(zhì)理論分析

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

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教育特質(zhì)理論分析

探析關(guān)于培養(yǎng)解決問題能力與課改發(fā)展方向

2022-07-18

CTU-MED 68期 王同學(xué)

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探析關(guān)于培養(yǎng)解決問題能力與課改發(fā)展方向

論繪本閱讀指導(dǎo)的理念和策略

2023-06-01

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 陳同學(xué)

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論繪本閱讀指導(dǎo)的理念和策略

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師：線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性及應(yīng)對策略

2025-02-15

GUC-EMEd 214期 潘同學(xué)

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師：線上教學(xué)的優(yōu)勢與局限性及應(yīng)對策略

義務(wù)教育減負(fù)政策失敗的原因

2025-09-16

GUC-EMEd 342期 胡同學(xué)

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義務(wù)教育減負(fù)政策失敗的原因