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互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué)：優(yōu)勢、局限性及應(yīng)對策略

2023-12-10

UCYP-EMEd 126期 任同學(xué)

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)時代的線上教學(xué)：優(yōu)勢、局限性及應(yīng)對策略

教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示

2023-03-22

CTU-MED 54期 鄧同學(xué)

￥10.00

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教育四大支柱對教育教學(xué)的啟示

實踐教育哲學(xué)視角下的瑜伽教學(xué)改革

2022-05-10

CTU-MBED 68期 于同學(xué)

￥10.00

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實踐教育哲學(xué)視角下的瑜伽教學(xué)改革

《如何運用領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論提升中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力》

2021-04-02

CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 12期 徐同學(xué)

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《如何運用領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論提升中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力》

教育管理理論與實踐研究

2023-06-01

UCYP-EMEd 103期 曾同學(xué)

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教育管理理論與實踐研究

“教育減負(fù)”失效多維因素探討

2021-10-26

CTU-MEd 57期 王同學(xué)

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“教育減負(fù)”失效多維因素探討

高中班主任主導(dǎo)的“三階三維”實踐教育模式構(gòu)建與實踐研究

2025-09-30

GUC-EMEd 342期 賈同學(xué)

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高中班主任主導(dǎo)的“三階三維”實踐教育模式構(gòu)建與實踐研究

如何激發(fā)知識型員工的工作動機

2022-07-30

CTU-MED 68期 陳同學(xué)

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如何激發(fā)知識型員工的工作動機

“五育融合”視域下舞蹈課程的結(jié)構(gòu)性變革:從技能傳授到人格養(yǎng)成

2025-06-21

GUC-EMEd 210期 王同學(xué)

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“五育融合”視域下舞蹈課程的結(jié)構(gòu)性變革:從技能傳授到人格養(yǎng)成

特質(zhì)理論的優(yōu)缺點和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力實踐

2021-10-26

CTU-MBA 41期 王同學(xué)

￥10.00

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特質(zhì)理論的優(yōu)缺點和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)力實踐

微軟“編程一小時”之實踐教育探究

2022-05-10

CTU-MED 71期 張同學(xué)

￥10.00

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微軟“編程一小時”之實踐教育探究

互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學(xué)的優(yōu)劣勢分析

2022-06-20

CTU-MED 68期 陳巍濤

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互聯(lián)網(wǎng)時代線上教學(xué)的優(yōu)劣勢分析