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《常見(jiàn)的認(rèn)知歪曲有哪些，舉例說(shuō)明兩種》

2023-11-22

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 孫同學(xué)

￥5.00

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《常見(jiàn)的認(rèn)知歪曲有哪些，舉例說(shuō)明兩種》

為何國(guó)內(nèi)咨詢師更傾向精神分析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

￥5.00

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為何國(guó)內(nèi)咨詢師更傾向精神分析

淺談笛卡爾心理學(xué)

2023-06-02

UCYP-EMEd 95期 王同學(xué)

￥5.00

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淺談笛卡爾心理學(xué)

“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語(yǔ)教學(xué)

2025-07-03

GUC-EMP 238期 李同學(xué)

￥5.00

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“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語(yǔ)教學(xué)

潛意識(shí)的幽靈與認(rèn)知的建構(gòu)：精神分析學(xué)派與認(rèn)知學(xué)派對(duì)心理異常的解釋及治療比較分析

2026-02-28

GUC-EMP 422期 何同學(xué)

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潛意識(shí)的幽靈與認(rèn)知的建構(gòu)：精神分析學(xué)派與認(rèn)知學(xué)派對(duì)心理異常的解釋及治療比較分析

請(qǐng)根據(jù)以上病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

2022-11-24

CTU-MED 68期 胡同學(xué)

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請(qǐng)根據(jù)以上病例資料進(jìn)行分析，寫出你認(rèn)為的可能診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷

遺傳、環(huán)境因素對(duì)于個(gè)體心理發(fā)展的影響研究

2021-07-14

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 42期 李同學(xué)

￥5.00

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遺傳、環(huán)境因素對(duì)于個(gè)體心理發(fā)展的影響研究

淺談對(duì)敘事療法的理解與實(shí)踐

2023-05-31

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 林同學(xué)

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淺談對(duì)敘事療法的理解與實(shí)踐

遺傳與環(huán)境因素在個(gè)體心理發(fā)展中的作用

2023-11-24

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)

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遺傳與環(huán)境因素在個(gè)體心理發(fā)展中的作用

淺談如何提高中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感

2025-02-18

GUC-EMP 238期 鄭同學(xué)

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淺談如何提高中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)沉浸感

探索過(guò)度延伸的學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)步兒語(yǔ)意建立過(guò)程的影響

2025-04-20

GUC-EMP 199期 朱同學(xué)

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探索過(guò)度延伸的學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)步兒語(yǔ)意建立過(guò)程的影響

心理咨詢倫理作業(yè)

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 孫同學(xué)

￥5.00

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心理咨詢倫理作業(yè)