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提升學(xué)習(xí)與工作沉浸感的實踐路徑

2025-10-31

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

￥5.00

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提升學(xué)習(xí)與工作沉浸感的實踐路徑

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)注意的策略研究

2025-10-28

GUC-EMEd 406期 陳同學(xué)

￥5.00

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生學(xué)習(xí)注意的策略研究

企業(yè)新生代員工的激勵策略

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 李同學(xué)

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企業(yè)新生代員工的激勵策略

“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語教學(xué)

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 李同學(xué)

￥5.00

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“人本主義”理論指導(dǎo)下的高職英語教學(xué)

從對立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭的演進(jìn)與當(dāng)代啟示

2025-10-26

GUC-EPsy.D 222期 高同學(xué)

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從對立到交融：發(fā)展心理學(xué)視角下「天性-教養(yǎng)」之爭的演進(jìn)與當(dāng)代啟示

自我成長分析報告及心理學(xué)思考

2025-10-26

GUC-EHm.D 229期 劉同學(xué)

￥5.00

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自我成長分析報告及心理學(xué)思考

人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

2025-10-26

GUC-EHm.D 229期 劉同學(xué)

￥5.00

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人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

幼兒園中的思維協(xié)奏曲

2025-10-26

GUC-EMEd 252期 施同學(xué)

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幼兒園中的思維協(xié)奏曲

《?殊途何以同歸？——行為主義與人本主義學(xué)派在解釋與治療心理異常中的對比分析》

2025-10-24

GUC-EMP 392期 劉同學(xué)

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《?殊途何以同歸？——行為主義與人本主義學(xué)派在解釋與治療心理異常中的對比分析》

《?雙刃劍之舞：組織變革與員工工作滿意度的動態(tài)關(guān)系與管理對策研究》

2025-10-24

GUC-EMP 392期 劉同學(xué)

￥5.00

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《?雙刃劍之舞：組織變革與員工工作滿意度的動態(tài)關(guān)系與管理對策研究》

《心流之鑰：基于理論與實踐的工作學(xué)習(xí)沉浸感提升策略研究》

2025-10-24

GUC-EMP 392期 劉同學(xué)

￥5.00

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《心流之鑰：基于理論與實踐的工作學(xué)習(xí)沉浸感提升策略研究》

遺傳多態(tài)性與數(shù)字環(huán)境對青少年認(rèn)知發(fā)展影響的國內(nèi)外研究

2025-10-24

GUC-EMHM 292期 呂同學(xué)

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遺傳多態(tài)性與數(shù)字環(huán)境對青少年認(rèn)知發(fā)展影響的國內(nèi)外研究